第九十三章 杂乱的教科书3 (1/2)

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    听了孩子们的回答，陈小文一时语塞，不知该说些什么好，这所学校，这间教室，突然间就成了一间空壳一般，没有书，没有老师，甚至好些孩子会失去来这里的机会。

    “没事，孩子们，继续早读吧！”陈小文勉强笑了一声，让孩子们继续早读，自己回到讲台上楞楞的发呆。这学校比之前支教的学校，差了不止一两点，没有统一的教科书，意味着陈小文想继续教下去，必须付出更大的精力。

    那又如何？

    来这里本来也不是享福的。陈小文依旧认真的批改作业，批改完之后，便让孩子们下课休息一下。

    等孩子们撒欢的跑出去后，陈小文依个的翻看孩子们的课本，虽然内容分布不一样，但是总得知识点还是一样的。默默的将孩子们书本上的页码记录下，上课铃也正好响了。

    “孩子们，拿出数学书，上课前，先把作业讲评一下。”陈小文抽出一本比较新的作业本，上面写着小花的名字，很显然是婶娘给她买的“小花的作业全对，来，上来拿走！”

    小花喜滋滋的上来，拿过作业本“谢谢老师。”

    “陈立，也是全对的，说明上课很认真，不过上面有一大块污渍，希望下次能更爱护作业本。”

    陈立挠挠头，上来拿走了作业本，显得很不好意思。

    “xx，作业上有好多不会写的，不过没关系，老师相信你下次一定会进步的，对不对？”

    “xxx，老师记得上次你说听不懂这个公式，没想到作业本上还是做对了很多，回家一定很认真的看书了，很乖哦！”

    每发下一本作业，陈小文都会加以讲评，并给予鼓励，这样一来，显得有些费时，但这些孩子们听了陈小文的话，心里都走了一种力，努力学习，给老师成绩回报的力！

    “好。”陈小文站起来，又在黑板上划线，将其分为几块，依次写下要教的内容“六年级的同学，将书本翻开，这一次翻到公因式的那一页，可能页数不一样，大家自己找一找！”

    原本陈小文就已经记录下了他们这一知识点分别在那几页，但还是让他们自己找，等会下去看看有没有翻对。

    “翻对了吗？”

    “找到了。”为数不多的六年级孩子们举起手来。

    “老师来看看。”陈小文走下去翻看，确定他们全翻对了，才松了一口气，这样，孩子们学会自己去找知识点了，以后就算自己讲的跟他们课本上的页码对不上，应该也会自己去寻找对错了！

    陈小文也算是用心良苦，走上讲台，继续讲课。

    这个方法虽然好，但也是很费时间，一个上午过去了，才将六个年纪的数学全部讲完，相对而言，低年级的孩子自己找知识点还是有点困难，好在还有小花陈立他们愿意为他们提供帮助。

    这个中午，陈小文有了上次的经验，早就做好了准备，来到后面的厨房，陈小文生火的动作和流程都比... -->>

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