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这些天我参加了中考，用老师的话说，是“今朝不勃，等待何时？”不说考试成绩如何，仅语文试卷上的四个字，就着实让人蛋疼：诗歌除外。
诗歌这种文体，古已有之。科举考试中，以诗论事屡见不鲜。近年来，中考高考却将其拒之门外，又是为何？就好比妓女，虽处处皆有，但在职业调查时，又隐姓埋名。
有人说现代诗难登大雅之堂，我虽不反对，但也不认同。的确，现代诗大多不注意格律，也不在意押韵。但也无大碍，各种问题有其特点。就好似一筐萝卜，有细有粗，全部相同；又好像男性的生殖器，大小不一。韩寒说，现代诗是将一篇好好的文章，施以凌迟之刑，变得非人非鬼，颇有些麋鹿之味。尽管非议颇多，也不能阻止其在各阶段课本中的地位，如，初中的繁星春水，高中的面朝大海，春暖花开。若如某些人所说，那么教育便是大俗之地了。
就算他们所说无误，现代诗衣衫褴褛，是文学中混水摸鱼之辈，那么古体诗呢？其必又以晦涩难懂为由，封杀古体诗。
纵观反对诗歌者，大多是写小说或散文的作家。或许正如书中所说，写小说的看不起写散文的，写散文的又看不起写诗歌的。诗人一看，他们的字数都比自己多，惹不起，只好赌气以后誓死不写小说。
说了这么多诗歌的褒贬，也该回到主题之上。
不知是评分标准缺失，还是阅卷老师水平偏低，亦或是学生所作诗歌难入其法眼，便想出“诗歌除外”这一上上之策，让众多未来的诗人，埋没于教育的苦海。
若是评分标准之故，又为何不在参考答案中增添具体标准，是偷懒还是编写之人水平亦低？
如若是第二种，那还请各位老师回到大学复读，以完善你们自己；或是退出人民教师界，做一个妓女也无妨，当然，我很怀疑你们的做ài水平是否也需要回大学练习。
若是学生能力不足，难入法眼，便是老师们的不对了。我们来学校学习，本就是为了学习知识，提高水平，若是全通，何需来此受气，可笑哉！
2012。6。22
于考场
这些天我参加了中考，用老师的话说，是“今朝不勃，等待何时？”不说考试成绩如何，仅语文试卷上的四个字，就着实让人蛋疼：诗歌除外。
诗歌这种文体，古已有之。科举考试中，以诗论事屡见不鲜。近年来，中考高考却将其拒之门外，又是为何？就好比妓女，虽处处皆有，但在职业调查时，又隐姓埋名。
有人说现代诗难登大雅之堂，我虽不反对，但也不认同。的确，现代诗大多不注意格律，也不在意押韵。但也无大碍，各种问题有其特点。就好似一筐萝卜，有细有粗，全部相同；又好像男性的生殖器，大小不一。韩寒说，现代诗是将一篇好好的文章，施以凌迟之刑，变得非人非鬼，颇有些麋鹿之味。尽管非议颇多，也不能阻止其在各阶段课本中的地位，如，初中的繁星春水，高中的面朝大海，春暖花开。若如某些人所说，那么教育便是大俗之地了。
就算他们所说无误，现代诗衣衫褴褛，是文学中混水摸鱼之辈，那么古体诗呢？其必又以晦涩难懂为由，封杀古体诗。
纵观反对诗歌者，大多是写小说或散文的作家。或许正如书中所说，写小说的看不起写散文的，写散文的又看不起写诗歌的。诗人一看，他们的字数都比自己多，惹不起，只好赌气以后誓死不写小说。
说了这么多诗歌的褒贬，也该回到主题之上。
不知是评分标准缺失，还是阅卷老师水平偏低，亦或是学生所作诗歌难入其法眼，便想出“诗歌除外”这一上上之策，让众多未来的诗人，埋没于教育的苦海。
若是评分标准之故，又为何不在参考答案中增添具体标准，是偷懒还是编写之人水平亦低？
如若是第二种，那还请各位老师回到大学复读，以完善你们自己；或是退出人民教师界，做一个妓女也无妨，当然，我很怀疑你们的做ài水平是否也需要回大学练习。
若是学生能力不足，难入法眼，便是老师们的不对了。我们来学校学习，本就是为了学习知识，提高水平，若是全通，何需来此受气，可笑哉！
2012。6。22
于考场