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《仙渡》近来的剧情发展似乎引发了许多讨论，篇篇中肯精采，让我也有点心痒痒，决定来大发谬论一番。毕竟是一己之见，必有缺漏，哪里讲得不对不好，请多多指教啊。
说到偏题，其实我也觉得近来的《仙渡》的确比较偏题，但私以为既不是偏言情、也不是偏阴谋，而是打从捉龙鱼後就有种似乎很赶，却又无法圆转如意的感觉。
怎麽说呢？也许是因为之前全书步调一直都稍为缓慢，作者大人有意加快节奏，但想写的情节、不想割舍的桥段又太多，便显得有些详略不清、尾大不掉。
比方说，捉龙鱼这段的功能是这样：
1.介绍玉磬书院的组成份子与人际关系
2.藉由捉龙鱼一事叙述书院的课外活动情景
3.藉由捉龙鱼的过程表达每个人的想法与能力
4.对美食的料理及对“技近乎道”的阐述与领悟
5.制造仙气弥漫的悠闲感与修仙生活的小小乐子
6.与龙鱼对决，迥异於一般与人对决的战斗型态
7.栩栩如生地描绘龙鱼这种生物，并带出之後龙鱼泪的伏笔
可以看出这段写得非常之详细，而且很新颖，应该是作者舍不得放弃的桥段之一，总比那种呆板的新生报到模式要好（“大家好，我是叶青篱，第一次来玉磬书院学习，请大家多多指教”）。单独抽离开来看，这段其实还算有趣，但是如果是一口气看下来可能就会觉得，实在是太详细了，而且跟主要剧情好像不太有关。
细写之後，节奏难免会慢。而且既然这样写了，就得为它收尾，於是同学们都受罚了。可是为了突显小篱笆的特别，长生渡的功能又摆在那边，小篱笆的应变之举自然与旁人不同，这样一来昆仑高层当然会注意到她，变成不得不被动顺着这个脉络一直写下去。
但太虚论剑就在眼前，步调还是要加快一点。
於是从引魂玉册、重遇张大後迅速跳到了被萧闲抓走这一段，学院生活则一笔带过。那麽萧闲这一段的功能有哪些呢？
1.催化两人微妙的感情，萧闲一跃成为强力男主候选人
2.透露很多不为人知的八卦秘辛（裂阙环、飞升之谜等）
3.让小篱笆升到筑基後期，并在25天内恶补小篱笆的实战能力（搞不好这才是主要目的，因为要论剑了）
4.天音窥虚耳登场，并衔接龙鱼泪的伏笔
5.考验小篱笆面临诱惑时的道心
6.让小篱笆明了自己在昆仑的处境并有所决断
7.藉由小篱笆遇上强者时的从容应对，展示一下小篱笆的成长
8.论个道：何为魔？何为仙？何为人？
9.继续描写不同的战斗型态，只要知己知彼便可执简驭繁，且须有... -->>
《仙渡》近来的剧情发展似乎引发了许多讨论，篇篇中肯精采，让我也有点心痒痒，决定来大发谬论一番。毕竟是一己之见，必有缺漏，哪里讲得不对不好，请多多指教啊。
说到偏题，其实我也觉得近来的《仙渡》的确比较偏题，但私以为既不是偏言情、也不是偏阴谋，而是打从捉龙鱼後就有种似乎很赶，却又无法圆转如意的感觉。
怎麽说呢？也许是因为之前全书步调一直都稍为缓慢，作者大人有意加快节奏，但想写的情节、不想割舍的桥段又太多，便显得有些详略不清、尾大不掉。
比方说，捉龙鱼这段的功能是这样：
1.介绍玉磬书院的组成份子与人际关系
2.藉由捉龙鱼一事叙述书院的课外活动情景
3.藉由捉龙鱼的过程表达每个人的想法与能力
4.对美食的料理及对“技近乎道”的阐述与领悟
5.制造仙气弥漫的悠闲感与修仙生活的小小乐子
6.与龙鱼对决，迥异於一般与人对决的战斗型态
7.栩栩如生地描绘龙鱼这种生物，并带出之後龙鱼泪的伏笔
可以看出这段写得非常之详细，而且很新颖，应该是作者舍不得放弃的桥段之一，总比那种呆板的新生报到模式要好（“大家好，我是叶青篱，第一次来玉磬书院学习，请大家多多指教”）。单独抽离开来看，这段其实还算有趣，但是如果是一口气看下来可能就会觉得，实在是太详细了，而且跟主要剧情好像不太有关。
细写之後，节奏难免会慢。而且既然这样写了，就得为它收尾，於是同学们都受罚了。可是为了突显小篱笆的特别，长生渡的功能又摆在那边，小篱笆的应变之举自然与旁人不同，这样一来昆仑高层当然会注意到她，变成不得不被动顺着这个脉络一直写下去。
但太虚论剑就在眼前，步调还是要加快一点。
於是从引魂玉册、重遇张大後迅速跳到了被萧闲抓走这一段，学院生活则一笔带过。那麽萧闲这一段的功能有哪些呢？
1.催化两人微妙的感情，萧闲一跃成为强力男主候选人
2.透露很多不为人知的八卦秘辛（裂阙环、飞升之谜等）
3.让小篱笆升到筑基後期，并在25天内恶补小篱笆的实战能力（搞不好这才是主要目的，因为要论剑了）
4.天音窥虚耳登场，并衔接龙鱼泪的伏笔
5.考验小篱笆面临诱惑时的道心
6.让小篱笆明了自己在昆仑的处境并有所决断
7.藉由小篱笆遇上强者时的从容应对，展示一下小篱笆的成长
8.论个道：何为魔？何为仙？何为人？
9.继续描写不同的战斗型态，只要知己知彼便可执简驭繁，且须有... -->>
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