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bsp;也因为,在每日上午读书时,沈少奕偶尔便会有不专注的时刻,韩熙载却也不客气,手中的戒尺往往都是落在皮肉之上,让沈少奕感觉到十分的疼痛,却又伤不到筋骨。这样一来,沈少奕想不认真也是不行了,便也有模有样的学了起来。

    只是随着时间的深入,沈少奕反倒变得真正的认真起来了,只因韩熙载教学的时候,往往都是引经据典,会说起许多古时的故事,引起沈少奕的注意来。沈少奕也未免暗暗责怪自己从幼儿园开始到小学的老师,都只会按部就班,书上怎么写就怎么教,也难怪自己一直学习不好,对学习会有所抵触了,却原来不过是教学的方式不对而已。

    而韩熙载也逐渐的对自己这个唯一的弟子有点刮目相看了,除了求学的态度有所转变之外,最让他的意外的是,这个弟子,总会有惊人之言。比如在教《论语》《学而篇》的时候,说到了“人不知而不愠,不亦君子乎”这一句时,沈少奕却是有了自己的看法。

    韩熙载将这一句断句成为:人不知,而不愠,不亦君子乎。意思是别人不知道、不理解自己的才华和想法,而自己却不因此而恼怒,这不也是一种君子的修养吗?

    只是沈少奕难免从电脑上会看到有人将一些句子重新断句,意思大变,却是问起韩熙载:“先生,学生认为这一句还有另外的一种理解,能说吗?”

    “哦!说来听听!”

    对于自己弟子的勤学好问,韩熙载自然很是高兴,沈少奕得到允许和鼓励,更是激发起他内心骚动的小宇宙:“先生,这句话您说的是别人不了解,不知道,学生认为也可以是自己不了解,不知道,如果换一种断句的方法,意思就不同了!”

    “少奕请讲!”

    “学生是这样断句的:人,不知而不愠,不亦君子乎!”沈少奕抬头挺胸,“这样断句的意思就变成了:每一个人,都要自我反省,不能因为自己不了解的事情而恼怒,如果能够做到这样,那才是一个真正的君子。”

    韩熙载一时呆住,仔细回味,好像却也是那么回事,但又隐约觉得那里不对:“不对!不对!这《学而篇》,圣人乃是教人向学,这不知道,不了解的,自然不会是自己,而是他人了。”

    “先生,这一句的前面一句是:有朋自远方来,不亦乐乎。意思是有朋友从远方来,那是十分开心的事情。而先生也说过,这个自远方来的朋友,一定是一位值得交的好朋友。这样的朋友,一定是有什么让圣人觉得自己不及的地方,圣人才会觉得见到这个朋友很是高兴。这样连在一起,圣人的意思就是说,有一个很有见识的朋友从远方来了,我很是高兴。这个朋友说了很多我不知道,不了解的事情,我并不觉得这是朋友在自夸,也不会因为这样感到恼怒,反而虚心向这位朋友请教,这不也是一个君子该做的事情吗?”

    韩熙载已经完全呆住了,因为他从来不知道,这两句连在一起,还可以这样解释。他突然觉得,面前的这个少年,就是那个从远方来的,很有见识的朋友了。手机用户请浏览m.69zw.com阅读,更优质的阅读体验。

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