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69中文网 www.liujiuzw.com,注亡旅记无错无删减全文免费阅读!

本身在生活中的广泛应用密切相关。

    当确定了天文地理这一专业领域作为广泛普及教授的通识课程,难题来了,我们需要确定哪些传承已久的职业中的哪些部分应该被放入教授范围,而哪些不;勘定其中有冲突的部分该取信哪些放弃哪些并确定那些被选中部分的学习顺序;等等等等。

    终于,在做了大量的工作后(感谢帕特里克·伊夫林、丹尼尔·光之语·威廉姆斯、蒙哥·墨菲、基特·狂怒之绿(此处本应放书友,然而貌似并没有?)等多位不同职业的资深/高等/传奇从业者在此过程中的积极配合,完整名单及更多相关信息见线上数字图书馆“天文地理的前世今生”活动专题。)我们创立、界定出了您目前正在或将要使用的第一版天文地理教材。

    这部教材将从关于居住地、人地关系的常见疑问起步,进而探讨地理位置的相对关系、各天体间的空间关系,最终推导至各普遍事物间的空间关系,研究那些来自不同起源的相互独立或有所联系的部分以及他们统一构成的系统,即我们的世界。

    同样的,正如我们在上一章中提到的那样,我们在整个学习过程中都将伴随着对各种工具的创造与应用,包括但不限于地图、统计数据与表格。

    我们希望在完成多个阶段逐渐深入的学习后,你能够在位置、距离、方向、分布、能量、空间次序等多个更细分的专项上有一定的心得,能够熟练的处理包括而不限于可达性、扩展度、能级分布、密度、位面关系与定位、有效跃迁以及其他和相对或绝对位置有关的问题。

    对知识的不断探索总能让有识之士欣喜若狂,但我们也必须看到,正如引导我们前进的过去的学术思想一样,现有的知识中某些部分可能是局限的、具有谬误的,我们需要研究、理解其发展脉络而非迷信其知识本身。

    最新诞生的思想与见解可能并不是新的、从虚空中冒出来的,而是对过往思想的总结、加工,理解这一点,你才算是摸到了怎么学习、研究与应用的门槛。

    补1:还有很多新的领域在等待你的开拓,预计第二批次或更之后开设的专业领域入门通识课程正在筹备中,欢迎就简易仪式、祝福与诅咒(有限因果律)、器械使用(兵器领域)、音乐、沟通技巧、表演、古代语言与文字、非常见种族文化等方面有一技之长或心得的公民参与到这一工作中来,更好的完善我们的全民教育计划。

    补2:部分地理学者独立的建立了自己的一套研究方法,可能取得了一些微小的成果,但这并不是拒绝领地所属其他学者试图展开的具体的交流活动以及对他人研究方式的认可的理由。对于这种行为,我们表示不满,予以坚决反对,不排除进一步强烈谴责、强烈抗议的可能性,如果继续这一行为,我们将严正交涉并有可能表示非常遗憾。所谓多行不义必自毙,勿谓言之不预也。

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