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，轻功的内涵关键的就是风，要懂得见风使舵，迎风而借。”他说。
彼时虽在初春，但风不大，也不算冷，修明见状，本想让我借着风苦练，不料无风可乘，惟好叫我先观察四物之习性。“怎么去观察猴子？难不成你又让我回庐山去？”
“你啥时候到过庐山？”他问。
“去年十一月吧。”我仔细回想了一下才说。
“那有留下照片和视频吧？”
“我先找找看。”又说，“若是遍寻不得，”故意左胳膊碰了他右胳膊，“你该不会捉只猴子回来陪我练吧？”
“得陇望蜀。”修明批评了一句，“你呀，得先从猫攀入手，不是说邻家的猫常到你家来玩吗？陪他玩去。”
“喵哥今天又没来。”我抱怨道，“干脆，我上屋顶看鸟去。”
“真麻烦。”修明极不耐烦，“今天别练了，吃了早膳回图书馆。”
“你该不会穿这身衣衫去吧？”我仔细打量了他一身纯黑素纱道服，着布鞋。
“穿这身又如何？”他一脸不解。
“大师，你管的是图书馆，又不是宫庙。穿这副打扮，人家以为你是来捉鬼的。”
“鬼？哪来的鬼？”他突然好像无知的样子，让人猝不及防。
“我带你去换身衣服吧，你现在要乔装成平民，不能让人知道你是道士。”
“那好，”修明总算是明白了，“给我取身便服来。”
九点正时，我带修明来到伊馆办公室，修明仍扎马尾，着一件英伦风深蓝牛仔衬衫，搭配裤头小一点的牛仔裤，一双宝蓝色篮球鞋。伊馆见了人，才问：“前两天好像见你穿得不一样。”
“他这个人呀，爱另类一些，显得有个性。”我忙辩解。
“就别太另类了，”伊馆言，“一般穿得休闲些可以了，就像今天的一样，图书馆毕竟是公共场合，得注意一些。”
“是是是，他会注意的。”我忙给他打个眼色，修明也学着唯唯诺诺。
“对了，那个周晓倩爸爸的事你也知道，须刑拘七天。她说要去探视，所以要晚些回来。至于潘叔，他说走就走，咱们这儿人手严重短缺呀，绍贤呀，你还在实习期，不算正式的管理员，不过馆内大体的运作相信你也熟了，修明既然是潘叔介绍的，又跟你比较熟，你就多带带他。”
“是是是，我一定带好他。”我向伊馆允诺着。
到了图书馆，才发现今天放假，吵声鼎沸，不少家长拖着自己小孩前来，不过看风景凑热闹的要比真正看书的要多，小孩们唧唧咕咕，一家如此，十家如此，由一楼少儿室传至二楼自习室，顺着狭窄的楼道上了三楼图书室，全馆犹如孩子们的游乐场，上蹿下跳，屡禁不止，父母或拖或抱也止不住。有些倒直接放下孩子，自个儿看书去，玩闹声、奔跑声、尖叫声，声声烦人；自习室内，几名高中生围成一桌在打扑克，或玩三国杀，或玩UKow。假装聋哑人的正在拿着表格想方设法地让人多“捐钱”；图书室原本是安静的，可多了孩子，就多了喧闹，甚至派传单的也不放过在场坐着的人流；至于少儿室对出前台的大厅上，几个未成年人正在电子阅览机上打着网游。而思玲，正在向一家子斥道：“这儿是图书馆，不是游乐场，不要那么大声。”
，轻功的内涵关键的就是风，要懂得见风使舵，迎风而借。”他说。
彼时虽在初春，但风不大，也不算冷，修明见状，本想让我借着风苦练，不料无风可乘，惟好叫我先观察四物之习性。“怎么去观察猴子？难不成你又让我回庐山去？”
“你啥时候到过庐山？”他问。
“去年十一月吧。”我仔细回想了一下才说。
“那有留下照片和视频吧？”
“我先找找看。”又说，“若是遍寻不得，”故意左胳膊碰了他右胳膊，“你该不会捉只猴子回来陪我练吧？”
“得陇望蜀。”修明批评了一句，“你呀，得先从猫攀入手，不是说邻家的猫常到你家来玩吗？陪他玩去。”
“喵哥今天又没来。”我抱怨道，“干脆，我上屋顶看鸟去。”
“真麻烦。”修明极不耐烦，“今天别练了，吃了早膳回图书馆。”
“你该不会穿这身衣衫去吧？”我仔细打量了他一身纯黑素纱道服，着布鞋。
“穿这身又如何？”他一脸不解。
“大师，你管的是图书馆，又不是宫庙。穿这副打扮，人家以为你是来捉鬼的。”
“鬼？哪来的鬼？”他突然好像无知的样子，让人猝不及防。
“我带你去换身衣服吧，你现在要乔装成平民，不能让人知道你是道士。”
“那好，”修明总算是明白了，“给我取身便服来。”
九点正时，我带修明来到伊馆办公室，修明仍扎马尾，着一件英伦风深蓝牛仔衬衫，搭配裤头小一点的牛仔裤，一双宝蓝色篮球鞋。伊馆见了人，才问：“前两天好像见你穿得不一样。”
“他这个人呀，爱另类一些，显得有个性。”我忙辩解。
“就别太另类了，”伊馆言，“一般穿得休闲些可以了，就像今天的一样，图书馆毕竟是公共场合，得注意一些。”
“是是是，他会注意的。”我忙给他打个眼色，修明也学着唯唯诺诺。
“对了，那个周晓倩爸爸的事你也知道，须刑拘七天。她说要去探视，所以要晚些回来。至于潘叔，他说走就走，咱们这儿人手严重短缺呀，绍贤呀，你还在实习期，不算正式的管理员，不过馆内大体的运作相信你也熟了，修明既然是潘叔介绍的，又跟你比较熟，你就多带带他。”
“是是是，我一定带好他。”我向伊馆允诺着。
到了图书馆，才发现今天放假，吵声鼎沸，不少家长拖着自己小孩前来，不过看风景凑热闹的要比真正看书的要多，小孩们唧唧咕咕，一家如此，十家如此，由一楼少儿室传至二楼自习室，顺着狭窄的楼道上了三楼图书室，全馆犹如孩子们的游乐场，上蹿下跳，屡禁不止，父母或拖或抱也止不住。有些倒直接放下孩子，自个儿看书去，玩闹声、奔跑声、尖叫声，声声烦人；自习室内，几名高中生围成一桌在打扑克，或玩三国杀，或玩UKow。假装聋哑人的正在拿着表格想方设法地让人多“捐钱”；图书室原本是安静的，可多了孩子，就多了喧闹，甚至派传单的也不放过在场坐着的人流；至于少儿室对出前台的大厅上，几个未成年人正在电子阅览机上打着网游。而思玲，正在向一家子斥道：“这儿是图书馆，不是游乐场，不要那么大声。”