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,爹爹要我先来找太史,他做完买卖就会来找我。”
太史赜牵着孩子的手将他领进府。刚跨过门槛,小孩突然停住脚步,轻轻地推开太史赜的手,问:“先生问了小子,小子还没问先生是谁?”
“在下子禽赜。”
小孩简直不敢相信自己的耳朵,他瞪大了眼睛,嘴巴合不拢似地张着。好一会儿,他才猛然醒来,“噗通”跪倒在地,磕头如捣蒜。“请太史收我为徒!”
太史赜哈哈大笑,一边缕着胡须,一边搀扶起小孩,问:“小子,在下也忘了问汝的姓名。”
“学生姓尹,名公孟。”
“公孟,从今日起,你可先在为师处住下。待明日送你去太学读书,晚上随为师读书,你可愿意?”
公孟喜出望外,左一声师傅、右一声师傅,叫得好不热闹。这孩子也是机灵,转眼就同阖府上下处得熟络。
次日,太史赜如约领公孟去太学读书。师徒二人来到太学,教师正在学堂里给学生们讲课。公孟踮着脚朝学堂里望去,只见学堂里大约有二十多个年纪和他相仿的男孩。
“这是专为秦侯宗族、命官子弟设的太学。从今往后,汝便要专心在此学习,切不可贪玩,听到了吗?”
公孟一脸严肃地回答:“学生一定不会辱没师傅的名讳。”
公孟这一声说得过于响亮,学堂里顿时安静了下来。教师走了出来,想看个究竟,孩子们也凑到窗前,探头朝外张望。
“先生,这是我的徒弟尹公孟,自今日起在太学读书。日后还请先生多多点拨。”
“太史大人言重了。”
太史赜让公孟向老师行了个礼,让他先进了学堂。随后他又问:“先生,今日公子槊可有到学堂读书?”
教师摇摇头,说:“听说公子槊惹了君上动怒,这段时间应当不会来了。”
太史赜走后,教师回到课堂继续讲课。公孟已经找了课堂后排的空位子坐下,他身前坐着三个相貌极为相似的孩子,年纪和自己差不多大。公孟好奇地观察着其他的孩子们,他们或是抬头听讲,或是当场在竹简上刻着字。有几个偷闲正数着窗外树枝上的鸟儿。
教师今日在讲《尚书》。当讲到“呜呼!我生不有命在天?”坐在公孟身前的一个男孩突然问道:“师傅,为何亡国之君都是暴虐的,开国之君都是贤明的?”
教师成竹在胸地说:“君主暴虐,连国民都希望其灭亡,上天又怎能降福于他?既然上天要灭亡他,自然会选择贤明的君主继承,开辟新的朝代。”
“可亡国之君真得都是失德的暴君吗?”他不依不饶地问。
“史书所载,确有其事。”
“史书所载都是真的吗?”他身旁的孩子说到。
“当然是真的。”公孟拔尖了嗓子叫到。
坐在他身前的三个孩子同时回过身,问:“你怎么知道?”
“史官须真实记录发生的一切。”
“谁说的?”
公孟胀红了脸,憋了好久才蹦出一句:“太史大人!”
“天下之大,太史大人能保证所有的史官都能如实记录一切?”
“这……”
“太史大人可曾亲眼见过纣王暴虐?”
“不……不曾……”
“那太史大人又怎能保证《尚书》所载句句属实?”
公孟被那三个少年逼得哑口无言,只见他脸涨得通红,嘴唇惨白,一对眼睛朝外喷着烈焰。
一旁的教师看不下去,拍拍桌子,说到:“商、周更迭,天命使然,小子岂可不信天命?”
坐在公孟身前的孩子走到教师面前,说:“先生,学生并非不信天命,也知周承天运而得天下。难倒夏桀、商纣昏庸,竟无半点可取之处?学生想,这定是史官受人指使所为。”
“史官所载,皆有据可循,还需受谁的指使?”公孟不依不饶地来到老师面前。
“受天子的指使。”那孩子说。
“天子?”
“史官是天子的史官,天子让他怎么写,他就该怎么写。”
“你胡说!”
“你将来若做了秦国的史官,秦侯让你写,你敢不从?”
“该当如何,吾就怎么写。”公孟倔犟地说。
“你不怕杀头?”
“为什么要杀头?”
“这是父亲说的。父亲说,为人臣子,君命不可违抗。”
“那纣王的命令也不可违抗?”公孟总算抓住反击的机会。
“你敢说吾父说得是错的?”另一个孩子跳了出来。孩子间的深刻讨论很快就会变成斗嘴。
“令尊说得就是错的!”
“嘭”的一声,三个孩子中的一个人将公孟扑倒在地。另两个孩子也凑了进来,三人你一拳、我一腿,在公孟身上乱打一通。公孟虽然吃了疼,嘴上却不讨饶。“令尊说得就是错的!”
其他的孩子也早忘了读书的事,他们一窝蜂似地围上来,有人还拼命地起哄,觉得非打得再热闹些不可。
这些孩子全是公卿贵族的子弟,哪个受伤都不是件小事。教师费力地拨开人群,连拉带拽,好不容易才将三名男孩扯开。公孟从地上爬起来,扒开人群,箭一般窜出课堂。他抹了抹鼻血,朝课堂内喊道:“有本事出来打。”
那三人正憋气教师搅了他们的局,忽听公孟在外嘈吵,互相使了个眼色,推开人群也冲了出去。“野小子,小爷怕你不成!”
,爹爹要我先来找太史,他做完买卖就会来找我。”
太史赜牵着孩子的手将他领进府。刚跨过门槛,小孩突然停住脚步,轻轻地推开太史赜的手,问:“先生问了小子,小子还没问先生是谁?”
“在下子禽赜。”
小孩简直不敢相信自己的耳朵,他瞪大了眼睛,嘴巴合不拢似地张着。好一会儿,他才猛然醒来,“噗通”跪倒在地,磕头如捣蒜。“请太史收我为徒!”
太史赜哈哈大笑,一边缕着胡须,一边搀扶起小孩,问:“小子,在下也忘了问汝的姓名。”
“学生姓尹,名公孟。”
“公孟,从今日起,你可先在为师处住下。待明日送你去太学读书,晚上随为师读书,你可愿意?”
公孟喜出望外,左一声师傅、右一声师傅,叫得好不热闹。这孩子也是机灵,转眼就同阖府上下处得熟络。
次日,太史赜如约领公孟去太学读书。师徒二人来到太学,教师正在学堂里给学生们讲课。公孟踮着脚朝学堂里望去,只见学堂里大约有二十多个年纪和他相仿的男孩。
“这是专为秦侯宗族、命官子弟设的太学。从今往后,汝便要专心在此学习,切不可贪玩,听到了吗?”
公孟一脸严肃地回答:“学生一定不会辱没师傅的名讳。”
公孟这一声说得过于响亮,学堂里顿时安静了下来。教师走了出来,想看个究竟,孩子们也凑到窗前,探头朝外张望。
“先生,这是我的徒弟尹公孟,自今日起在太学读书。日后还请先生多多点拨。”
“太史大人言重了。”
太史赜让公孟向老师行了个礼,让他先进了学堂。随后他又问:“先生,今日公子槊可有到学堂读书?”
教师摇摇头,说:“听说公子槊惹了君上动怒,这段时间应当不会来了。”
太史赜走后,教师回到课堂继续讲课。公孟已经找了课堂后排的空位子坐下,他身前坐着三个相貌极为相似的孩子,年纪和自己差不多大。公孟好奇地观察着其他的孩子们,他们或是抬头听讲,或是当场在竹简上刻着字。有几个偷闲正数着窗外树枝上的鸟儿。
教师今日在讲《尚书》。当讲到“呜呼!我生不有命在天?”坐在公孟身前的一个男孩突然问道:“师傅,为何亡国之君都是暴虐的,开国之君都是贤明的?”
教师成竹在胸地说:“君主暴虐,连国民都希望其灭亡,上天又怎能降福于他?既然上天要灭亡他,自然会选择贤明的君主继承,开辟新的朝代。”
“可亡国之君真得都是失德的暴君吗?”他不依不饶地问。
“史书所载,确有其事。”
“史书所载都是真的吗?”他身旁的孩子说到。
“当然是真的。”公孟拔尖了嗓子叫到。
坐在他身前的三个孩子同时回过身,问:“你怎么知道?”
“史官须真实记录发生的一切。”
“谁说的?”
公孟胀红了脸,憋了好久才蹦出一句:“太史大人!”
“天下之大,太史大人能保证所有的史官都能如实记录一切?”
“这……”
“太史大人可曾亲眼见过纣王暴虐?”
“不……不曾……”
“那太史大人又怎能保证《尚书》所载句句属实?”
公孟被那三个少年逼得哑口无言,只见他脸涨得通红,嘴唇惨白,一对眼睛朝外喷着烈焰。
一旁的教师看不下去,拍拍桌子,说到:“商、周更迭,天命使然,小子岂可不信天命?”
坐在公孟身前的孩子走到教师面前,说:“先生,学生并非不信天命,也知周承天运而得天下。难倒夏桀、商纣昏庸,竟无半点可取之处?学生想,这定是史官受人指使所为。”
“史官所载,皆有据可循,还需受谁的指使?”公孟不依不饶地来到老师面前。
“受天子的指使。”那孩子说。
“天子?”
“史官是天子的史官,天子让他怎么写,他就该怎么写。”
“你胡说!”
“你将来若做了秦国的史官,秦侯让你写,你敢不从?”
“该当如何,吾就怎么写。”公孟倔犟地说。
“你不怕杀头?”
“为什么要杀头?”
“这是父亲说的。父亲说,为人臣子,君命不可违抗。”
“那纣王的命令也不可违抗?”公孟总算抓住反击的机会。
“你敢说吾父说得是错的?”另一个孩子跳了出来。孩子间的深刻讨论很快就会变成斗嘴。
“令尊说得就是错的!”
“嘭”的一声,三个孩子中的一个人将公孟扑倒在地。另两个孩子也凑了进来,三人你一拳、我一腿,在公孟身上乱打一通。公孟虽然吃了疼,嘴上却不讨饶。“令尊说得就是错的!”
其他的孩子也早忘了读书的事,他们一窝蜂似地围上来,有人还拼命地起哄,觉得非打得再热闹些不可。
这些孩子全是公卿贵族的子弟,哪个受伤都不是件小事。教师费力地拨开人群,连拉带拽,好不容易才将三名男孩扯开。公孟从地上爬起来,扒开人群,箭一般窜出课堂。他抹了抹鼻血,朝课堂内喊道:“有本事出来打。”
那三人正憋气教师搅了他们的局,忽听公孟在外嘈吵,互相使了个眼色,推开人群也冲了出去。“野小子,小爷怕你不成!”