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粮食的丰收给了我莫大的鼓舞——只有稳定而没有危险的食物来源,才能让原始人放弃以狩猎为主的生存方式,从而坚决地转向以农业为主的生产方式,我不能随意地强加我的主张给他们,而应该让他们在事实面前产生足够的兴趣。
这一季粟的总收成达到近50000斤!——按后世的观念来看,每亩才100多斤,是极低的产量了,可是当50000斤的粟穗放在村子里时,效果是震憾的!
妇女同志们可能比木青更多地了解这些粟穗的意义:她们一秋一冬所摘到的草籽,加起来不过数百斤罢了,可是我这50000斤粟好像来得一点都不费力,根本没看到我做太多的事就搞定了!
这还不够,当我让木鲁把这些粟放在木屋顶上晒干,放入木板制的仓里,存入专门的粮库后(地面上放了石灰,保持干燥和防虫),特意取出100来斤,让“老虎”她们用木碓脱壳后,煮了一顿“粟米饭”
晚上“四菜一汤”加上粟米饭摆上桌后,超过平时一倍的时间,村里所有有权优先用餐的“长老”们被“老虎”抡着勺子从食堂赶了出来(由于食堂容量有限,所有人是分五批开的餐)——这帮老家伙比平时的食量多了足有一倍!
接下来的几天,木碓擂坏了两个。
而每天的用餐时间延长了一半。
我一看势头不对,首先是要求“老虎”搞“限量供应”——每天近200斤的消耗太大了,然后让木青将500斤的粟米用土土烧的陶坛装了起来,放到石洞里,谁也不许打主意——那是用来做种的,上一次的收成不够好(亩产不够高)跟种子不够多有很大的关系。
而土土在这关键时候作出了重大的贡献!
陶器透水的问题解决了!
这前的陶器有点透水我是知道的,用来炖汤问题不大,用来存粮食——特别是大量粮食——我就有点嘀咕了。
土土为了让陶器好看一些,有一次发现我们的建房后有一些石灰没有用完,存放在一间仓库里,他就试着拿一些石灰抹到陶器壁上,想烧出一些白色的陶器来。
谁知烧出来的陶器不是白色或灰色的,而是带青色的,我摸了一下,极为光滑——这是釉!
这下子防水就不是问题了——釉陶诞生了!
劳动人民就是强啊!
这个问题解决后“学校”的建设计划开始紧锣密鼓地实施。
土鲁作为建筑工程师,我现在只需要跟他提出建设要求,一般不会走样——主要是面积和高度变化,样式是基本不变的,我也不能要求土鲁现在就给我搞一间电梯公寓或多媒体教室出来。
无非就是房子面积大一点,窗子开多一点,门开大一点,做专门的桌子板凳——在建食堂时就有了一定的经验了。
再有就是一块黑板,四平米大小,做好后用松油火熏黑。
学生没有作业本,桌子表面就是练习册——也是熏黑了的。
粉笔是我用石灰灌模制作的,每名学生得发一只——足有近2厘米直径,15厘米长。
板擦呢?——土鲁直接给了我一个“完整”的鹿尾。
教材由学生自制——兽皮10张。
一边学一边完成教材。
在没有电铃的情况下,我让土土做了一面鼓。
“大元村小”开学了!
“同学们——上课”我清了清嗓子。
当然知道下面不可能有什么... -->>
粮食的丰收给了我莫大的鼓舞——只有稳定而没有危险的食物来源,才能让原始人放弃以狩猎为主的生存方式,从而坚决地转向以农业为主的生产方式,我不能随意地强加我的主张给他们,而应该让他们在事实面前产生足够的兴趣。
这一季粟的总收成达到近50000斤!——按后世的观念来看,每亩才100多斤,是极低的产量了,可是当50000斤的粟穗放在村子里时,效果是震憾的!
妇女同志们可能比木青更多地了解这些粟穗的意义:她们一秋一冬所摘到的草籽,加起来不过数百斤罢了,可是我这50000斤粟好像来得一点都不费力,根本没看到我做太多的事就搞定了!
这还不够,当我让木鲁把这些粟放在木屋顶上晒干,放入木板制的仓里,存入专门的粮库后(地面上放了石灰,保持干燥和防虫),特意取出100来斤,让“老虎”她们用木碓脱壳后,煮了一顿“粟米饭”
晚上“四菜一汤”加上粟米饭摆上桌后,超过平时一倍的时间,村里所有有权优先用餐的“长老”们被“老虎”抡着勺子从食堂赶了出来(由于食堂容量有限,所有人是分五批开的餐)——这帮老家伙比平时的食量多了足有一倍!
接下来的几天,木碓擂坏了两个。
而每天的用餐时间延长了一半。
我一看势头不对,首先是要求“老虎”搞“限量供应”——每天近200斤的消耗太大了,然后让木青将500斤的粟米用土土烧的陶坛装了起来,放到石洞里,谁也不许打主意——那是用来做种的,上一次的收成不够好(亩产不够高)跟种子不够多有很大的关系。
而土土在这关键时候作出了重大的贡献!
陶器透水的问题解决了!
这前的陶器有点透水我是知道的,用来炖汤问题不大,用来存粮食——特别是大量粮食——我就有点嘀咕了。
土土为了让陶器好看一些,有一次发现我们的建房后有一些石灰没有用完,存放在一间仓库里,他就试着拿一些石灰抹到陶器壁上,想烧出一些白色的陶器来。
谁知烧出来的陶器不是白色或灰色的,而是带青色的,我摸了一下,极为光滑——这是釉!
这下子防水就不是问题了——釉陶诞生了!
劳动人民就是强啊!
这个问题解决后“学校”的建设计划开始紧锣密鼓地实施。
土鲁作为建筑工程师,我现在只需要跟他提出建设要求,一般不会走样——主要是面积和高度变化,样式是基本不变的,我也不能要求土鲁现在就给我搞一间电梯公寓或多媒体教室出来。
无非就是房子面积大一点,窗子开多一点,门开大一点,做专门的桌子板凳——在建食堂时就有了一定的经验了。
再有就是一块黑板,四平米大小,做好后用松油火熏黑。
学生没有作业本,桌子表面就是练习册——也是熏黑了的。
粉笔是我用石灰灌模制作的,每名学生得发一只——足有近2厘米直径,15厘米长。
板擦呢?——土鲁直接给了我一个“完整”的鹿尾。
教材由学生自制——兽皮10张。
一边学一边完成教材。
在没有电铃的情况下,我让土土做了一面鼓。
“大元村小”开学了!
“同学们——上课”我清了清嗓子。
当然知道下面不可能有什么... -->>
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