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学生们一片寂静，他们不知道熊德要去哪里。 ≥
秦歌却察觉出一丝不妙，前一世，在分班上面，并没有任何的老师站出来说过一句话。但是有些事情，并不是他们这些做学生的可以知道的。
秦歌知道熊德是一个非常负责任的老师，而他刚刚走出教室时，脸上流露出来的坚毅表情，让秦歌有种不好的预感。
秦歌起身，快步的冲了出去。
学生们看着如风一般跑出去的秦歌，一脸的纳闷。
秦歌跑出教室，看见熊德正要转身下楼，他急忙跑上去，喊道：“熊老师。”
熊德转身，看见秦歌，问道：“什么事？”
秦歌走上去，站在熊德面前，道：“熊老师，你是不是要去校长办公室？”
熊德有些惊讶，问：“你怎么知道？”
秦歌心里一松，果然被他猜中了，熊德肯定是打算去校长办公室找校长，然后提出反对分班的建议。
“熊老师，这件事情，我们可以解决。”秦歌很认真的说道。
熊德看着秦歌，不太明白秦歌说的话。
秦歌道：“熊老师，分班的事情既然是学校已经决定的，那么不管你怎么反对，都不会有任何的效果，相反，学校可能会因为你与领导的意见不同，而对你有意见，并且对你进行处分。”
熊德道：“即使是处分又如何？如果可以让学校取消分班，就算是下岗，我认为也是值得的。”
秦歌听在耳朵里，心里对熊德的敬佩犹如滔滔江水……
这样一心为学生的老师，真的是太少见了。
秦歌道：“熊老师，如果你的牺牲没有任何意义，那么，又为什么要去做这件事情了？”
不等熊德说话，秦歌继续说：“熊老师，如果你信任我的话，请把这件事情交给我来做。”
熊德看着秦歌，问道：“你有什么办法？”
秦歌摇头，道：“熊老师，抱歉，我不能告诉你，但是我可以向你保证，我一定会让学校改变主意，取消分班的。”
或许是生在秦歌身上的奇迹太多了，熊德竟然真的选择相信秦歌。
“你先回去吧，我去办公室坐一会儿。”被秦歌说服的熊德，向办公室走去。
秦歌呼出一口气，转身向教室走去，走在路上，秦歌在思考着自己心里的那个计划的可行性。
中国的学生都是矜持的，胆小的，如果让他们单独的站出来，对一件事情提出反对意见，那么他们一定会不敢。
这并不是说，中国的学生就没有骨气，不，不是这样的。事实上是因为中国的教育，正是应试教育，把本该这个年纪的学生应该有的锋锐气息，磨平了。
教育告诉我们的学生，要随大流，千万不要太过锋芒，那样只会为你招来不必要的麻烦。
正是这种鸵鸟思想，导致了学生们只懂得服从、同化，却忘记了反抗和创新。
秦歌要做的事情很简单，翘课抗议。
为了保证大部分的学生都能够参加这次的抗议活动，秦歌要向他们灌输法不责众的思想。
胆小怕事不能成就大事，但是同样的，胆大的也容易闹出事。
秦歌回到教室里，趁着熊德不在，他直接走到讲桌上。
而教室也顿时安静了，所有人都把目光转到秦歌的脸上，他们不知道秦歌好端端的怎么跑上面去了。
秦歌没有沉默太久，他开口问道：“同学们，你们愿意分班吗？”
教室里起初是沉默的，但是随着第一个人喊出：“不愿意！”接着所有人都喊出不愿意。
秦歌继续道：“在我看来，分班是对我们所有人的不尊重，现代社会，人人平等，学校不应该弄出所谓的好坏班来区分我们，我们的身上不应该被打上这种有色标签。”
“同学们，还记得我曾说过的话吗？哪里有压迫，哪里就有反抗，如今学校压迫我们，我们难道不应该奋起反抗吗？难道一定要在自己的青春里，留下遗憾吗？”秦歌的声音越来越大，就连情绪也是不由自主的起伏着，影响着教室里五十几个学生。
“如果大家相信我，那么，请大家现在，立刻，跟我站起来！”秦歌一只脚踩在第一排的桌子上，大声的喊道。
“刷！”教室里五十几个学生整齐划一的站了起来。
秦歌原本是想等到明天再做这件事情的，但是他没想到自己说的这些话效果这么好，于是他临时改变主意了，就现在，他要带着大家，去反抗！不论成功与否，他都要去试一试！
秦歌从桌子上抓起一本书，向天上一抛，喊道：“跟我走！”
学生们学着秦歌，抓起书向上抛，整个教室的氛围就如同一堆干柴被烈火点燃一般，而每个学生的胸膛里，也都有着一团烈火在熊熊燃烧。
秦歌领头走出教室，他们是三班，在楼道的第三个教室。
秦歌带着学生走在不是特别宽的楼道里，向初三四班走去，而秦歌带人出的动静已经引起了不少人的注意，所有的老师都从教室里走出来。
老师们站在教室门口，顿时就看见了初三三班五十几个学生一窝蜂的从教室里涌出来。
秦歌一边走，一边大声喊：“抵制分班，还我公平！”
后面的学生们跟着大声喊：“抵制分班，还我公平！”
老师们站在门口，一个个全部愣住了，卧槽，这是干嘛啊？这么大阵仗？
五十几个学生的喊声，比起平时上体育课时的声音大多了，这份声音里包含着他们愤怒的情绪和不屈的精神。
秦歌带着同学走到四班的门口，四班的班主任瞪着眼睛，喝道：“你们干什么？都给我回去，还无法无天了这是。”
秦歌根本不鸟他，越过他，走进四班，站在门口，大声喊道：“同学们，我们应该抵制学校的分班，这是对我们人格上的侮辱，这是对我们精神上的歧视，我们应该反抗，不应该屈服，我们要公平！”
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学生们一片寂静，他们不知道熊德要去哪里。 ≥
秦歌却察觉出一丝不妙，前一世，在分班上面，并没有任何的老师站出来说过一句话。但是有些事情，并不是他们这些做学生的可以知道的。
秦歌知道熊德是一个非常负责任的老师，而他刚刚走出教室时，脸上流露出来的坚毅表情，让秦歌有种不好的预感。
秦歌起身，快步的冲了出去。
学生们看着如风一般跑出去的秦歌，一脸的纳闷。
秦歌跑出教室，看见熊德正要转身下楼，他急忙跑上去，喊道：“熊老师。”
熊德转身，看见秦歌，问道：“什么事？”
秦歌走上去，站在熊德面前，道：“熊老师，你是不是要去校长办公室？”
熊德有些惊讶，问：“你怎么知道？”
秦歌心里一松，果然被他猜中了，熊德肯定是打算去校长办公室找校长，然后提出反对分班的建议。
“熊老师，这件事情，我们可以解决。”秦歌很认真的说道。
熊德看着秦歌，不太明白秦歌说的话。
秦歌道：“熊老师，分班的事情既然是学校已经决定的，那么不管你怎么反对，都不会有任何的效果，相反，学校可能会因为你与领导的意见不同，而对你有意见，并且对你进行处分。”
熊德道：“即使是处分又如何？如果可以让学校取消分班，就算是下岗，我认为也是值得的。”
秦歌听在耳朵里，心里对熊德的敬佩犹如滔滔江水……
这样一心为学生的老师，真的是太少见了。
秦歌道：“熊老师，如果你的牺牲没有任何意义，那么，又为什么要去做这件事情了？”
不等熊德说话，秦歌继续说：“熊老师，如果你信任我的话，请把这件事情交给我来做。”
熊德看着秦歌，问道：“你有什么办法？”
秦歌摇头，道：“熊老师，抱歉，我不能告诉你，但是我可以向你保证，我一定会让学校改变主意，取消分班的。”
或许是生在秦歌身上的奇迹太多了，熊德竟然真的选择相信秦歌。
“你先回去吧，我去办公室坐一会儿。”被秦歌说服的熊德，向办公室走去。
秦歌呼出一口气，转身向教室走去，走在路上，秦歌在思考着自己心里的那个计划的可行性。
中国的学生都是矜持的，胆小的，如果让他们单独的站出来，对一件事情提出反对意见，那么他们一定会不敢。
这并不是说，中国的学生就没有骨气，不，不是这样的。事实上是因为中国的教育，正是应试教育，把本该这个年纪的学生应该有的锋锐气息，磨平了。
教育告诉我们的学生，要随大流，千万不要太过锋芒，那样只会为你招来不必要的麻烦。
正是这种鸵鸟思想，导致了学生们只懂得服从、同化，却忘记了反抗和创新。
秦歌要做的事情很简单，翘课抗议。
为了保证大部分的学生都能够参加这次的抗议活动，秦歌要向他们灌输法不责众的思想。
胆小怕事不能成就大事，但是同样的，胆大的也容易闹出事。
秦歌回到教室里，趁着熊德不在，他直接走到讲桌上。
而教室也顿时安静了，所有人都把目光转到秦歌的脸上，他们不知道秦歌好端端的怎么跑上面去了。
秦歌没有沉默太久，他开口问道：“同学们，你们愿意分班吗？”
教室里起初是沉默的，但是随着第一个人喊出：“不愿意！”接着所有人都喊出不愿意。
秦歌继续道：“在我看来，分班是对我们所有人的不尊重，现代社会，人人平等，学校不应该弄出所谓的好坏班来区分我们，我们的身上不应该被打上这种有色标签。”
“同学们，还记得我曾说过的话吗？哪里有压迫，哪里就有反抗，如今学校压迫我们，我们难道不应该奋起反抗吗？难道一定要在自己的青春里，留下遗憾吗？”秦歌的声音越来越大，就连情绪也是不由自主的起伏着，影响着教室里五十几个学生。
“如果大家相信我，那么，请大家现在，立刻，跟我站起来！”秦歌一只脚踩在第一排的桌子上，大声的喊道。
“刷！”教室里五十几个学生整齐划一的站了起来。
秦歌原本是想等到明天再做这件事情的，但是他没想到自己说的这些话效果这么好，于是他临时改变主意了，就现在，他要带着大家，去反抗！不论成功与否，他都要去试一试！
秦歌从桌子上抓起一本书，向天上一抛，喊道：“跟我走！”
学生们学着秦歌，抓起书向上抛，整个教室的氛围就如同一堆干柴被烈火点燃一般，而每个学生的胸膛里，也都有着一团烈火在熊熊燃烧。
秦歌领头走出教室，他们是三班，在楼道的第三个教室。
秦歌带着学生走在不是特别宽的楼道里，向初三四班走去，而秦歌带人出的动静已经引起了不少人的注意，所有的老师都从教室里走出来。
老师们站在教室门口，顿时就看见了初三三班五十几个学生一窝蜂的从教室里涌出来。
秦歌一边走，一边大声喊：“抵制分班，还我公平！”
后面的学生们跟着大声喊：“抵制分班，还我公平！”
老师们站在门口，一个个全部愣住了，卧槽，这是干嘛啊？这么大阵仗？
五十几个学生的喊声，比起平时上体育课时的声音大多了，这份声音里包含着他们愤怒的情绪和不屈的精神。
秦歌带着同学走到四班的门口，四班的班主任瞪着眼睛，喝道：“你们干什么？都给我回去，还无法无天了这是。”
秦歌根本不鸟他，越过他，走进四班，站在门口，大声喊道：“同学们，我们应该抵制学校的分班，这是对我们人格上的侮辱，这是对我们精神上的歧视，我们应该反抗，不应该屈服，我们要公平！”
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