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昨天是中秋节，回想有了豆豆的几个中秋节，日子一年一年好了起来。
自从有了女儿，生活中的一切事都奇奇巧巧地好了起来，女儿才是我们的福星。
豆豆的求知欲很强烈，且能准确记忆。
很多我平时说过的知识，她会在合适的时间地点联系起来，另外加上自己的分析和想象汇总后得出一个自己的结论。
豆豆对几个拼音“g、k、l”的发音不准，有时候我会纠正她“gao高低的高。”她跟着说：“gao，刀”，“ke可以的可，”“te特异的特”“liang漂亮的亮”“liang飘洋的洋”……
我会开心地模仿她，她也自我解嘲，付之一笑。
有时却说：“pa打人的打！”把拼音和象声词加在一起乱组合。
我没有系统叫她拼音和数学，这种小学的教学内容，我想还是让她去学校学比较好，现在学这些无异于拔苗助长！
给孩子增加了负担，失去了学习的兴趣，枯燥的东西对于这么小的孩子是一种求知欲的伤害。
我绝不会和别人比较孩子可以数到几？会背多少唐诗了，会认多少字——这种大人的虚荣心之上的东西。
我只是在尽我的能力丰富孩子的视野，提高孩子学习的兴趣，更加激发她的求知欲。
孩子在对哪方面知识感兴趣的时候我就教给她哪方面的东西，孩子愿意接受，也学得快。
另外，我也不会一次给她灌输很多内容，我不让孩子为了学习感到疲乏，而是每次都让她没有得到满足，期待着下一次的讲解。
我也会丰富她的学习内容，提高不同方面的知识。也没有限制她看电视的时间，是儿童节目也由着她看，好就好在豆豆在看电视的同时大脑袋也在思考，会把大脑里储存的信息相联系。
每一天我都发现女儿知道的、懂得的原来已经很多了，时时给我震惊了、惊喜了！也让我觉得选择放弃前途给女儿出生的抉择的正确性！
我记得豆豆在表现出有了探知世界的愿望是在一岁时。
开始时我便带她去草地上找蚯蚓，抓蝴蝶，还在晚上带她去草丛里捉萤火虫放在瓶子里在夜里看“萤火虫挂灯笼”，每一种昆虫和花草的习性我都用一种儿童的语言告诉她，用浅显易懂活波的小故事教给她。
我还给她天马行空地加上想象讲述，以开发她的想象力。
然后是开始摇头晃脑地教她背唐诗，先是五言，后是七言，最后是宋词，还有《三字经》。
两岁左右时，她对这些又不感兴趣了，开始喜欢有故事情节，有感情色彩的故事，我便开始讲故事给她听。
三岁时，她又对天文地理、自然发生了浓厚的兴趣，我又买了人民出版社的《大百科全书》，教她自己看书，结合我的讲解。
在学习这些的过程中，豆豆认识的字数突飞猛进，有时电视屏幕的字她会不由自主地读出来，或者看到街上的广告牌都会认得上面的字，有时会让我们大吃一惊：女儿连这些字都认识了？
现在豆豆又渐渐表现出对写、画方面的兴趣。
我准备买一块黑板，让她尽情发挥，也可教她写字。
记得上次我用粉笔在阳台上写字，豆豆在一旁学。过了几天，女儿一脸欣喜地告诉我：“妈妈，我会写‘丁’字了！”
这几天，女儿常常用小手在空中比划一些字的写法，看来，女儿到了该“动手”写字的时候了，我该教她写字咯。2003.9.12
昨天是中秋节，回想有了豆豆的几个中秋节，日子一年一年好了起来。
自从有了女儿，生活中的一切事都奇奇巧巧地好了起来，女儿才是我们的福星。
豆豆的求知欲很强烈，且能准确记忆。
很多我平时说过的知识，她会在合适的时间地点联系起来，另外加上自己的分析和想象汇总后得出一个自己的结论。
豆豆对几个拼音“g、k、l”的发音不准，有时候我会纠正她“gao高低的高。”她跟着说：“gao，刀”，“ke可以的可，”“te特异的特”“liang漂亮的亮”“liang飘洋的洋”……
我会开心地模仿她，她也自我解嘲，付之一笑。
有时却说：“pa打人的打！”把拼音和象声词加在一起乱组合。
我没有系统叫她拼音和数学，这种小学的教学内容，我想还是让她去学校学比较好，现在学这些无异于拔苗助长！
给孩子增加了负担，失去了学习的兴趣，枯燥的东西对于这么小的孩子是一种求知欲的伤害。
我绝不会和别人比较孩子可以数到几？会背多少唐诗了，会认多少字——这种大人的虚荣心之上的东西。
我只是在尽我的能力丰富孩子的视野，提高孩子学习的兴趣，更加激发她的求知欲。
孩子在对哪方面知识感兴趣的时候我就教给她哪方面的东西，孩子愿意接受，也学得快。
另外，我也不会一次给她灌输很多内容，我不让孩子为了学习感到疲乏，而是每次都让她没有得到满足，期待着下一次的讲解。
我也会丰富她的学习内容，提高不同方面的知识。也没有限制她看电视的时间，是儿童节目也由着她看，好就好在豆豆在看电视的同时大脑袋也在思考，会把大脑里储存的信息相联系。
每一天我都发现女儿知道的、懂得的原来已经很多了，时时给我震惊了、惊喜了！也让我觉得选择放弃前途给女儿出生的抉择的正确性！
我记得豆豆在表现出有了探知世界的愿望是在一岁时。
开始时我便带她去草地上找蚯蚓，抓蝴蝶，还在晚上带她去草丛里捉萤火虫放在瓶子里在夜里看“萤火虫挂灯笼”，每一种昆虫和花草的习性我都用一种儿童的语言告诉她，用浅显易懂活波的小故事教给她。
我还给她天马行空地加上想象讲述，以开发她的想象力。
然后是开始摇头晃脑地教她背唐诗，先是五言，后是七言，最后是宋词，还有《三字经》。
两岁左右时，她对这些又不感兴趣了，开始喜欢有故事情节，有感情色彩的故事，我便开始讲故事给她听。
三岁时，她又对天文地理、自然发生了浓厚的兴趣，我又买了人民出版社的《大百科全书》，教她自己看书，结合我的讲解。
在学习这些的过程中，豆豆认识的字数突飞猛进，有时电视屏幕的字她会不由自主地读出来，或者看到街上的广告牌都会认得上面的字，有时会让我们大吃一惊：女儿连这些字都认识了？
现在豆豆又渐渐表现出对写、画方面的兴趣。
我准备买一块黑板，让她尽情发挥，也可教她写字。
记得上次我用粉笔在阳台上写字，豆豆在一旁学。过了几天，女儿一脸欣喜地告诉我：“妈妈，我会写‘丁’字了！”
这几天，女儿常常用小手在空中比划一些字的写法，看来，女儿到了该“动手”写字的时候了，我该教她写字咯。2003.9.12