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师的知识。他在大学里面读的是汉语言，和那些自挂东南枝的高树没有半毛钱的交集。
在中文系，四大名“补”是现代汉语、古代汉语、文学理论和美学，这些才是让韩明头疼不已的东西。
在房间外面，姜伟才被林菀堵得说不出话，只能灰溜溜地跑到阳台上面抽闷烟。
在家里，他是一根烟都不能抽的，否则林菀会让他知道什么叫做家庭暴力。
好不容易平复了下心情的林菀看到女儿一幅吊儿郎当的样子，题目是一点没动，还在和小猫玩得很嗨，气就不打一处来。
林菀深呼吸了几下，好让自己不至于再次发飙。
“把猫放下，写作业！”
姜萌还是有点眼力见的，感觉到妈妈语气里面憋着的火气，赶紧把韩明放在了一边。
“你要记得，题目里面每个条件都是有用处的。”林菀耐心地说道，“△OBD和△OCA是等腰直角三角形，∠ODB和∠OCA都是90°，能看出点什么呢？”
林菀作为老师，自然是知道，得到一个答案很简单。关键是如何一步一步地推导出来，这其间的思维逻辑才是最重要的。要是只知道个答案，而不了解推导过程，那么题目换个条件，可能还得蒙圈。
姜萌一脸的凝重，看了看妈妈，看了看慵懒的猫咪，然后才盯着题目。
她能够认得出图上的每个点，还把条件都给标了上去，可就是看不出什么东西来。
“这两个是等腰直角三角形，这两个都是直角。”姜萌说完，看了妈妈一眼。
林菀点了点头，内心则是要濒临奔溃，可也只能慢慢地诱导：“对，然后你能发现什么呢？”
韩明在一旁努了努嘴，表示了自己的无语。这是已知条件，至于说得那么郑重，搞得好像有什么天大发现一般。
林菀是知道答案，可不知道该怎么让女儿也能够理清其中的逻辑。姜萌则处于长时间蒙圈之中，短时间里面是没办法知道解法。
韩明在一旁倒是差不多推导出来了。
通过给出的条件，可以知道A、O、D在一条直线上，进而可以得出，△ADB和△ACB都是直角三角形。又因为M为线段AB中点，所以线段AM、CM、DM、BM相等，从而可以得出△CDM为等腰三角形，同时，∠DAM =∠ADM，∠MAC =∠CAM，∠MDB =∠ MBD。
接着就是利用角和角之间的关系，求证到∠AMC +∠DMB为九十度，也就能确认△CDM还是一个直角三角形。
综上所述，△CDM是一个等腰直角三角形。
嗯~
韩明回头重新验证了一下，推理很顺利，并没有什么问题，满意地点了点头。
那么多年没有碰过数学，没想到还没全部还给老师，还是有些小骄傲的。
这平面几何，说难也不是很难，就是有些麻烦，需要把前后推理给贯通起来。
显然，姜萌这个小姑娘还在一大推线条里面拼命地挣扎着。
作为一个老师，林菀教出了不少优秀的学生。特别是她教授的英语，如果学生一开始就很排斥老师，必将导致学生厌恶这门学科。所以在教学活动中，林菀很注重与学生的关系，尽量地消弭这门课程给学生所造成的困扰。
兴趣是最好的老师，这句话不是说说而已的。有些学生是单纯的喜欢，而有的学生则是觉得和老师关系好，得把这门课学好，不然很丢面子。
小学生也好，中学生也罢，有的时候心理就是那么单纯。
林菀也和女儿的数学老师交流过，显然那位中年男人，并没有谆谆教导的意思，这让她有些想给女儿换个班。
不可否认，教师队伍里面有很多有抱负的人，同时也存在不少混日子的家伙。往往后者的资历更深，导致前者不少人并没办法冒头。
可姜萌很喜欢自己班里的同学，林菀又得尊重她的意愿。
这就导致小姑娘在学校不好好学，回家之后林菀就得承担很大一部分教学。
老师经常会说一句话：你要是糊弄作业，最后成绩也会糊弄你。
为了能够把女儿的数学好好提高一下，林菀得一遍又一遍地讲解，听得韩明直犯困。
算了，本喵就不陪你们熬夜了，影响发育。
师的知识。他在大学里面读的是汉语言，和那些自挂东南枝的高树没有半毛钱的交集。
在中文系，四大名“补”是现代汉语、古代汉语、文学理论和美学，这些才是让韩明头疼不已的东西。
在房间外面，姜伟才被林菀堵得说不出话，只能灰溜溜地跑到阳台上面抽闷烟。
在家里，他是一根烟都不能抽的，否则林菀会让他知道什么叫做家庭暴力。
好不容易平复了下心情的林菀看到女儿一幅吊儿郎当的样子，题目是一点没动，还在和小猫玩得很嗨，气就不打一处来。
林菀深呼吸了几下，好让自己不至于再次发飙。
“把猫放下，写作业！”
姜萌还是有点眼力见的，感觉到妈妈语气里面憋着的火气，赶紧把韩明放在了一边。
“你要记得，题目里面每个条件都是有用处的。”林菀耐心地说道，“△OBD和△OCA是等腰直角三角形，∠ODB和∠OCA都是90°，能看出点什么呢？”
林菀作为老师，自然是知道，得到一个答案很简单。关键是如何一步一步地推导出来，这其间的思维逻辑才是最重要的。要是只知道个答案，而不了解推导过程，那么题目换个条件，可能还得蒙圈。
姜萌一脸的凝重，看了看妈妈，看了看慵懒的猫咪，然后才盯着题目。
她能够认得出图上的每个点，还把条件都给标了上去，可就是看不出什么东西来。
“这两个是等腰直角三角形，这两个都是直角。”姜萌说完，看了妈妈一眼。
林菀点了点头，内心则是要濒临奔溃，可也只能慢慢地诱导：“对，然后你能发现什么呢？”
韩明在一旁努了努嘴，表示了自己的无语。这是已知条件，至于说得那么郑重，搞得好像有什么天大发现一般。
林菀是知道答案，可不知道该怎么让女儿也能够理清其中的逻辑。姜萌则处于长时间蒙圈之中，短时间里面是没办法知道解法。
韩明在一旁倒是差不多推导出来了。
通过给出的条件，可以知道A、O、D在一条直线上，进而可以得出，△ADB和△ACB都是直角三角形。又因为M为线段AB中点，所以线段AM、CM、DM、BM相等，从而可以得出△CDM为等腰三角形，同时，∠DAM =∠ADM，∠MAC =∠CAM，∠MDB =∠ MBD。
接着就是利用角和角之间的关系，求证到∠AMC +∠DMB为九十度，也就能确认△CDM还是一个直角三角形。
综上所述，△CDM是一个等腰直角三角形。
嗯~
韩明回头重新验证了一下，推理很顺利，并没有什么问题，满意地点了点头。
那么多年没有碰过数学，没想到还没全部还给老师，还是有些小骄傲的。
这平面几何，说难也不是很难，就是有些麻烦，需要把前后推理给贯通起来。
显然，姜萌这个小姑娘还在一大推线条里面拼命地挣扎着。
作为一个老师，林菀教出了不少优秀的学生。特别是她教授的英语，如果学生一开始就很排斥老师，必将导致学生厌恶这门学科。所以在教学活动中，林菀很注重与学生的关系，尽量地消弭这门课程给学生所造成的困扰。
兴趣是最好的老师，这句话不是说说而已的。有些学生是单纯的喜欢，而有的学生则是觉得和老师关系好，得把这门课学好，不然很丢面子。
小学生也好，中学生也罢，有的时候心理就是那么单纯。
林菀也和女儿的数学老师交流过，显然那位中年男人，并没有谆谆教导的意思，这让她有些想给女儿换个班。
不可否认，教师队伍里面有很多有抱负的人，同时也存在不少混日子的家伙。往往后者的资历更深，导致前者不少人并没办法冒头。
可姜萌很喜欢自己班里的同学，林菀又得尊重她的意愿。
这就导致小姑娘在学校不好好学，回家之后林菀就得承担很大一部分教学。
老师经常会说一句话：你要是糊弄作业，最后成绩也会糊弄你。
为了能够把女儿的数学好好提高一下，林菀得一遍又一遍地讲解，听得韩明直犯困。
算了，本喵就不陪你们熬夜了，影响发育。